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Morsen 2025

Fragen oder Abmeldungen, bitte formlos per E-Mail an morsekurs@o55darc.de

Hallo zusammen!

Hier sind die Vor- und Nachbereitungsinfos der Unterrichtseinheiten des Morselehrgangs von 2025. Die jeweils aktuellste Lerneinheit findet Ihr ganz oben im Ablauf. Links zu allgemeinen Hinweisen und externen Quellen stehen am Ende der Liste. Die nachfolgende Inhaltsübersicht verlinkt direkt auf weiter unten stehende Inhalte.

Nur für Teilnehmende (passwortgeschützt): Morsen 2025 Mitschnitte

Inhalt/Übersicht 

20. Online-Einheit (17.02.2026)

  • Wiederholung K bis 6 (39 Zeichen)
  • Skimmer und Decoder, Teil 1
  • Neues Zeichen Ø
  • Skimmer und Decoder, Teil 2
  • Neues Zeichen X
  • Skimmer und Decoder, Teil 3
  • Gebeübungen
    _
  • Lehrgangsfolien 20. Online-Einheit (PDF)

Lösungen der „Hausaufgaben“

DB0YS DB0EIS M0XXJ HB0UQX F5CHM JH4NBD DJ2PA RX3FM N3KLM 2E0FQA

Hörübungen

Buchstaben für Gebeübungen

  • K, M, U, R, E, S, N, A, P, T, L, W, I, ., J, Z, =, F, O, Y, ,, V, G, /, Q, 9, 2, H, 3, 8, B, ?, 4, 7, C, 1, D, 6
  • 3 Übungsdateien (MP3 und zugehörige TXT als ZIP-Datei)

Infos zur Lerneinheit

19. Online-Einheit (10.02.2026)

  • Wiederholung K bis 1 (37 Zeichen)
  • Einfache QSO-Abläufe (POTA, SOTA, Contest und Co.)
  • Neues Zeichen D
  • Einfache QSO-Abläufe und „Spickzettel“ (Cheat Sheet)
  • Neues Zeichen 6
  • Gebeübungen
    _
  • Lehrgangsfolien 19. Online-Einheit (PDF)

Lösungen der „Hausaufgaben“

DJ8MW/P OK6VZ F4DJE 9A3CT 4Z6A PA2MI G3MHK DL6DBN IU7FQL OZ4VZ/P

Hörübungen

Buchstaben für Gebeübungen

  • K, M, U, R, E, S, N, A, P, T, L, W, I, ., J, Z, =, F, O, Y, ,, V, G, /, Q, 9, 2, H, 3, 8, B, ?, 4, 7, C
  • 3 Übungsdateien (MP3 und zugehörige TXT als ZIP-Datei)

Infos zur Lerneinheit

  • „Spickzettel“ xOTA/Contest-QSOs und Standard-QSO siehe Lehrgangsfolien
  • Contest-Kurzformen für Ziffern: 0=T, 1=A, 2=U, 3=V, 4=4, 5=5, 6=6, 7=B, 8=D, 9=N

18. Online-Einheit (03.02.2026)

Lösungen der „Hausaufgaben“

w2onv ct9hl/p f4cvg hb9cv lz1omg zs5bkw g5rv ja1ly yo3gk/p it9bev

Hörübungen

Buchstaben für Gebeübungen

  • K, M, U, R, E, S, N, A, P, T, L, W, I, ., J, Z, =, F, O, Y, ,, V, G, /, Q, 9, 2, H, 3, 8, B, ?
  • 3 Übungsdateien (MP3 und zugehörige TXT als ZIP-Datei)

Links zur Lerneinheit

Videos zum Buch „The CW Way of Life“

17. Online-Einheit (27.01.2026)

Lösungen der „Hausaufgaben“

g5rv k4kw vk2zyl ha6gve/p ja2le/t om0mas lz9aj rv0ul ok5lk vi2fo

Hörübungen

Buchstaben für Gebeübungen

  • K, M, U, R, E, S, N, A, P, T, L, W, I, ., J, Z, =, F, O, Y, ,, V, G, /, Q, 9, 2, H, 3
  • 3 Übungsdateien (MP3 und zugehörige TXT als ZIP-Datei)

Links zur Lerneinheit

  • –

16. Online-Einheit (20.01.2026)

  • Aus aktuellem Anlass: Aurora, 2 m und CW
  • Wiederholung K bis 8 (31 Zeichen)
  • VBand und Vail – QSOs üben via Internet
  • Neues Zeichen B
  • Morsekanäle auf YouTube (Auswahl)
  • Neues Zeichen ?
  • Gebeübungen
    _
  • Lehrgangsfolien 16. Online-Einheit (PDF)

Lösungen der „Hausaufgaben“

qn?wv 239qn f9fvg lb,8h 8yab2 rg3ob ohomq f/y2/ vg3,p 2a3v2 g8rzb ?553j olgtb

Hörübungen

Buchstaben für Gebeübungen

  • K, M, U, R, E, S, N, A, P, T, L, W, I, ., J, Z, =, F, O, Y, ,, V, G, /,Q,9
  • 3 Übungsdateien (MP3 und zugehörige TXT als ZIP-Datei)

Links zur Lerneinheit

15. Online-Einheit (13.01.2026)

Lösungen der „Hausaufgaben“

382hi z=,fo mo/qt lku3e vk2jp .qrsp tm3gu twiiy aestr /93zj

Hörübungen

Buchstaben für Gebeübungen

  • K, M, U, R, E, S, N, A, P, T, L, W, I, ., J, Z, =, F, O, Y, ,, V, G, /
  • 3 Übungsdateien (MP3 und zugehörige TXT als ZIP-Datei)

Links zur Lerneinheit

14. Online-Einheit (06.01.2026)

Lösungen der „Hausaufgaben“

ffa=p ltvpj .vqq. vqlan .2ugv azsn2 5,ztj mi,gj /vf.g 599st

Hörübungen

Buchstaben für Gebeübungen

  • K, M, U, R, E, S, N, A, P, T, L, W, I, ., J, Z, =, F, O, Y, ,, V
  • 3 Übungsdateien (MP3 und zugehörige TXT als ZIP-Datei)

Links zur Lerneinheit

Ferienübungen 2 (NY 2025)

Hörübungen

Gebeübungen

  • K, M, U, R, E, S, N, A, P, T, L, W, I, ., J, Z, =, F, O, Y
  • 3 Übungsdateien gemischte Gruppen (MP3 und zugehörige TXT als ZIP-Datei)

Aufgabe:

  • wie in der Vorwoche
  • Antworten an: morsekurs <at> o55darc.de

Ferienübungen 1 (XMAS 2025)

Hörübungen

Gebeübungen

  • K, M, U, R, E, S, N, A, P, T, L, W, I, ., J, Z, =, F
  • 3 Übungsdateien gemischte Gruppen (MP3 und zugehörige TXT als ZIP-Datei)

Aufgabe:

  • Sich mit dem POTA-Programm befassen
  • POTA-QSOs anhand der Infos auf https://pota.app als SWL mithören und loggen
  • QSO-Muster erkennen und beschreiben
  • Antworten an: morsekurs <at> o55darc.de

13. Online-Einheit (16.12.2025)

  • Wiederholung K bis / (27 Zeichen)
  • xOTA, irgendwas On The Air (IOTA, SOTA, POTA, COTA …)
  • Neues Zeichen Q
  • Q-Gruppen
  • Neues Zeichen 9
  • „Hausaufgaben“ über XMAS es NY: Gebeübungen, Hörübungen, POTA-SWL mit Logbuch
  • „HINWEIS: Zwischen Weihnachten und Neujahr gibt es hier jede Woche Dienstag neue Übungsdateien zum Hören und Geben.
    _
  • Lehrgangsfolien 13. Online-Einheit (PDF)

Lösungen der „Hausaufgaben“

u.9 ypqfmj ly9za vk5nz 9a5oi oe9kfn r5a/p ypfm

Hörübungen

Buchstaben für Gebeübungen

  • K, M, U, R, E, S, N, A, P, T, L, W, I, ., J, Z
  • 3 Übungsdateien (MP3 und zugehörige TXT als ZIP-Datei)

Links zur Lerneinheit

12. Online-Einheit (09.12.2025)

Lösungen der „Hausaufgaben“

.l.k. mvzz5 tr/,5 tj5=e kksww ko/=r a,iyt t=vfp vvgy. py=,o rifvp gyplk p=.og

rst55n wilz nank =,4 fprp jjosyv g5ilu/p kme/ lykfo f5jtl/p

Hörübungen Klartext

Buchstaben für Gebeübungen

  • K, M, U, R, E, S, N, A, P, T, L, W, I, .
  • 3 Übungsdateien (MP3 und zugehörige TXT als ZIP-Datei)

Links zur Lerneinheit

11. Online-Einheit (02.12.2025)

Buchstaben für Gebeübungen

  • K, M, U, R, E, S, N, A, P, T, L, W
  • 3 Übungsdateien (MP3 und zugehörige TXT als ZIP-Datei)

Links zur Lerneinheit

10. Online-Einheit (25.11.2025)

Buchstaben für Gebeübungen

  • K, M, U, R, E, S, N, A, P, T
  • 3 Übungsdateien (MP3 und zugehörige TXT als ZIP-Datei)

Links zur Lerneinheit

9. Online-Einheit (18.11.2025)

Buchstaben für Gebeübungen

  • K, M, U, R, E, S, N, A
  • 3 Übungsdateien (MP3 und zugehörige TXT als ZIP-Datei)

Links zur Lerneinheit

Quellen für Keyer (Auswahl, Links von 11/2025)

8. Online-Einheit (11.11.2025)

Buchstaben für Gebeübungen

Links zur Lerneinheit

7. Online-Einheit (04.11.2025)

  • Wiederholung K, M, U, R, E, S, N, A, P, T, L, W, I
  • Morsegruppen AGCW, HSC, VHSC, CWOPs, SKCC
  • Neues Zeichen .
  • Morseliteratur
  • Neues Zeichen J
  • Einschub: Tastenverdrahtung
  • Gebeübungen
    _
  • Lehrgangsfolien 7. Online-Einheit (PDF)

Buchstaben für Gebeübungen

Links zur Lerneinheit

Morseclubs (Auswahl)
Morseliteratur (Auswahl)

6. Online-Einheit (28.10.2025)

  • Wiederholung K, M, U, R, E, S, N, A, P, T, L
  • Geben mit der Handtaste
  • Neues Zeichen W
  • Amateurfunk-Abkürzungen
  • Neues Zeichen I
  • Übungsdateien für das Geben
    _
  • Lehrgangsfolien 6. Online-Einheit (PDF)

Links zur Lerneinheit

5. Online-Einheit (21.10.2025)

  • Wiederholung K, M, U, R, E, S, N, A, P
  • Morsen als immaterielles Kulturerbe in DL
  • Neues Zeichen T
  • Morserino Übungsgerät
  • Neues Zeichen L
  • Der Bug bzw. die halbautomatische Taste
    _
  • Lehrgangsfolien 5. Online-Einheit (PDF)

Links zur Lerneinheit

4. Online-Einheit (14.10.2025)

  • Wiederholung K, M, U, R, E, S, N
  • Rückmeldung Stand der Handtastenbeschaffung
  • Neues Zeichen A
  • Kombinierte Zeichen (CT/KA, AR/VA, AS/EB u. ä. mit dem Strich drüber)
  • Neues Zeichen P
  • Die Cootie- oder Sideswiper-Taste
    _
  • Lehrgangsfolien 4. Online-Einheit (PDF)

Cootie oder Sideswiper Demo

3. Online-Einheit (07.10.2025)

  • Wiederholung K, M, U und R
  • Die Krux der Lernplateaus
  • Einschub: Lerntricks (Geschwindigkeits- und Pausenvariationen, siehe Folien und F&A)
  • Neues Zeichen E
  • WpM, BpM (CpM) und das Normwort „PARIS“
  • Neues Zeichen S
  • Trainingsmethoden in LCWO
  • Neues Zeichen N
    _
  • Lehrgangsfolien 3. Online-Einheit (PDF)

LCWO-Tutorial Teil 2 (Lernmethoden)

  • Learn CW Online – Tutorial zur Plattform Teil 2: Lernmethoden Vimeo (Deutsch) …folgt

2. Online-Einheit (30.09.2025)

  • Rückmeldungsabfrage zu Schwierigkeiten und TRX
  • Wiederholung K und M
  • Schnellschrift und die Homepage von DK5KE
  • Neues Zeichen U
  • Lern-Apps für PC, Mac und Smartphones
  • Neues Zeichen R
  • Die Handtaste (Straight Key)
    _
  • Lehrgangsfolien 2. Online-Einheit (PDF)

Lernprogramme und -Apps (Auswahl, Apps teilweise mit In-App-Käufen)

Windows
Mac/Linux/(Windows)
Google Play Store
App Store

Quellen für Morsetasten (Auswahl, Links von 9/2025)

Bastelei für die ersten Gebeübungen

1. Online-Einheit (23.09.2025)

  • Begrüßung und Vorstellung
  • Organisatorisches (Termin, Abmeldung, Nachlese)
  • Anfangsfehler vermeiden (keine Bilder von Morsezeichen, erst Hören – dann Geben)
  • Das Lehrgangskonzept (Koch- und Farnsworthmethode, Geben mit Handtaste, Üben, Üben, Üben)
  • Lerntheorie und -methodiken (Fähigkeit statt Wissen, Active Recall, Spaced Repetition, Mixed Learning)
  • Learn CW Online (lcwo.net) (Unsere Plattform, Grundeinstellungen)
  • Erste Zeichen K und M
  • „Hausaufgaben“ (siehe Lehrgangs-Folien)
    _
  • Lehrgangsfolien 1. Online-Einheit (PDF)

Online-Lernplattform

LCWO-Tutorials

Fragen & Antworten

Hier werden Fragen, die sich im Laufe des Lehrgangs ergeben und von allgemeinem Interesse sind, beantwortet.

  • Wie lassen sich E und L beim Schreiben besser unterscheiden?
    1. In der „gewöhnlichen“ Schreibschrift unterscheiden sich ein „l“ und „e“ mit ihrer Schleifenschreibung nur durch die Größe. Bei schnellem Schreiben kann es schnell zu Verwechslungen führen. Eine häufig praktizierte Methode beim Mitschreiben ist es, dass „E“ als großen Buchstaben niederzuschreiben (siehe Beispiel).
  • Beim Geben mit der Handtaste klingen meine Zeichen noch etwas unrhythmisch und ungelenk. Wie kann ich mein Geben verbessern?
    1. Wärme die Gebehand durch Finger- und Handgelenkbewegungen gerne etwas auf. Am Ende beides vor dem Griff an die Taste noch einmal durch Ausschütteln etwas lockern. Das stimmt dich auch mental auf das Geben ein.
    2. Zum „Eingrooven“ Reihen von Dits, von Dahs und im Wechsel Dits und Dahs geben. Im weiteren Verlauf variieren zu Dit Dit Dah Dah Dit Dit Dah Dah usw.
    3. Mit den Gebeübungen von unserer Internetseite oder selbst generierten Dateien (Effektivgeschwindigkeit unter 7 WpM für genügend lange Pausen) in die Pausen der Übungsdatei das zuvor gehörte Zeichen mit gleichem Klangrhythmus geben.
      Variationen: Parallel zum Geben das Zeichen als Dit/Dah-Folge mitsprechen, das Zeichen vorab lesen, dann geben oder mit viel Übung direkt mitgeben. Über den Tag gerne auch ohne Taste die zu übenden Zeichen aus dem Kopf in Dits und Dahs sprechen (denken).
    4. Am Anfang in einem etwa langsameren Tempo geben (12 bis 18 WpM). Es braucht Zeit, das Gebegefühl zu entwickeln und die nötigen Bewegungsmuster zu verinnerlichen.
    5. Um eine ausreichende Pause zwischen Wörtern oder Gruppen zu generieren, versuchen, die Hand in der Pause kurz von der Taste zu lösen und einmal aufzulegen.
    6. Es gilt: Qualität vor Schnelligkeit!
  • Wie lassen sich K und H beim Schreiben besser unterscheiden?
    1. In der „gewöhnlichen“ Schreibschrift unterscheiden sich ein „k“ und „h“ mit ihrer Schreibung kaum. Bei schnellem Schreiben kann es schnell zu Verwechslungen führen. Eine häufig praktizierte Methode beim Mitschreiben ist es, dass „H“ als zwei Schleifen mit Unterlänge niederzuschreiben (siehe Beispiel).
  • Ich komme nicht voran. Was kann ich tun?
    1. Stelle Dir zunächst die Frage, ob Du regelmäßig mindestens 3-mal über den Tag verteilt für jeweils 10 Minuten geübt hast. Wenn Du das mit „nein“ beantworten musst, übe mehr und regelmäßiger. Darin steckt der eigentliche Erfolg: „Üben, Üben, Üben“.
    2. Du kannst die Zahl der täglichen Übungseinheiten auch erhöhen und die Dauer der einzelnen Einheit auf 15 Minuten verlängern. Mehr macht allerdings weniger Sinn, da die Konzentration nach 15 Minuten spürbar nachlässt und den Lerneffekt eher mindert.
    3. Probiere auch die nachfolgenden Tipps und Variationen.
  • Wenn ich ein Zeichen nicht schnell genug hinbekomme, verliere ich den Faden, hänge ihm nach und verpasse das nächste. Was kann ich tun?
    • Mit dem Phänomen des „Nachhängens“, haben nahezu alle anfangs zu kämpfen. Es kostet Überwindung und Übung, davon weg zu kommen. Allerspätestens mit den ersten QSOs kommt die Erkenntnis, dass solche Lücken zu 95% unkritisch sind, weil sich aus dem Zusammenhang der Sinn ergibt. Und für die restlichen 5% ist es völlig unproblematisch, nachzufragen.
      Das zu wissen, kann helfen, die Blockade des „Loslassens“ im Kopf allmählich zu überwinden. Also einfach weitermachen, in der Lücke einen Punkt aufs Papier und die Hand gleich eine Position weiter führen und sich auf das was kommt konzentrieren. An der Tastatur irgendein Zeichen als „Dummy“ eingeben und weiter. Mit der Zeit lässt sich das als Handlungsmuster für eine solche Lücke antrainieren und füllt damit die entstandene „Leere“ mit einer Aktion sinnvoll aus = keine Zeit mit den Gedanken nachzuhängen.
  • Ich möchte auch die Zeichengeschwindigkeit beim eigenständigen Üben erhöhen. Wie gehe ich sinnvoll vor?
    • Die Erfahrung lehrt, es in kleinen, fast unmerklichen Schritten zu tun (z. B. 1 WpM/5 BpM). Im Gegenzug zunächst die Effektivgeschwindigkeit (Farnsworth) wieder um eine oder zwei Stufen verringern. Dann vor der nächsten Erhöhung der Zeichengeschwindigkeit, zunächst den Zeichenabstand wieder verringern.
  • Ich ertappe mich beim Mitzählen von Dits und Dahs. Kann ich die Zeichengeschwindigkeit erhöhen?
    • Glückwunsch zu deinem guten und schnellen Hörvermögen. Probiere gerne höhere Zeichengeschwindigkeiten. Steigere das Tempo in kleinen Schritten, bis Du nicht mehr mitzählst. Beachte, eventuell die Effektivgeschwindigkeit zu reduzieren, damit die Pausen weiterhin zur „Dekodierung“ und zum Niederschreiben lang genug sind.
  • Die Morsezeichen kommen mir so schnell vor. Was kann ich tun?
    1. Nicht entmutigen lassen, gerade im Vergleich zu anderen in einem Lehrgang. Da reicht die Bandbreite von „bei Null anfangen“ über „ich habe es schon mal versucht“ bis „ich kann’s, aber traue mich nicht“.
    2. Vor dem Üben der 5er-Gruppen, nochmal die Zeichen einzeln anhören, dabei – ganz wichtig – laut mitsprechen UND zeitgleich per Hand auf Papier aufschreiben.
      1. Also erst ein, zwei oder drei Runden K, dann M.
      2. Dann das Gleiche im Wechsel K, M, K, M. Das hilft, die Verknüpfungen im Kopf neu zu bilden.
      3. Danach die gemischten 5er-Gruppen versuchen
    3. Wenn es dann immer noch hakt, Pausen zwischen den Zeichen verlängern, um dem Kopf etwas mehr Zeit zum „Dekodieren“ zu geben. Dabei jedoch nicht unter 6 WpM Effektivgeschwindigkeit gehen, sonst fängt doch eine Art Mitzählen oder im Kopf wiederholen an.
    4. Und dann mit der verlängerten Zeichenpause (6 WpM) in die gemischten 5er-Gruppen. Wenn 90% erreicht sind, die Zeichenpause auf 7, im nächsten Schritt dann auf 8 und vielleicht sogar weiter verkürzen.
    5. Dann das nächste Zeichen U dazu nehmen und wieder von vorne:
      1. K, M, U einzeln nacheinander, immer mitsprechen und direkt aufschreiben
      2. dann im Wechsel K M U
      3. danach erst gemischte 5er-Gruppen eventuell mit 6 WpM Effektivgeschwindigkeit, und in der Folge versuchen, sie wieder auf 8 oder mehr zu steigern.
    6. Dann das gleiche mit R usw.
    7. In der Regel – vor allem, wer nicht auf der Tastatur geübt ist – die Zeichen per Hand aufschreiben. Das fördert den Lernprozess im Gehirn: „Durch die Hand in den Verstand!“
    8. Wenn das alles nichts hilft, und erst dann, die Zeichengeschwindigkeit versuchsweise auf 19 WpM evtl. noch auf 18 verringern.
    9. Und immer ausreichend Pausen zwischen den kleinen Übungseinheiten einlegen. Besser kürzere und dafür über den Tag verteilt noch mehrere Einheiten. Dann platzt der Knoten irgendwann.

Allgemeines

Lehrgangsinfos

Zugang zum Online-Raum

„Literatur“ und Hintergründe über das Morsen-Lernen

Das Konzept

Das Lernen von Morsezeichen ist anders als die Vorbereitung auf eine theoretische Prüfung. Es geht nicht um Wissensvermittlung und dessen Anwendung, sondern um das Erlernen einer neuen Fähigkeit: Das Erkennen einer Tonfolge und das Übertragen auf Buchstaben, Ziffern oder Satzzeichen. Wir setzen eine Kombination der Koch- und der Farnsworth-Methoden (s. u.) ein.

In der wöchentlichen Online-Einheit werden 2 bis 4 neue Morsezeichen eingeführt. Bis zur nächsten Einheit übst Du möglichst täglich die Zeichen mit Hilfe der Lern-Apps. Dabei sind über den Tag verteilt 3 x 10 Minuten effektiver als eine Stunde im Block. Wer diese mindestens halbe Stunde jeden Tag Zeit zum Üben findet, hat die Chance, auf Dauer dran zu bleiben.

Ergänzend werden in den Online-Einheiten Themen rund um das Morsen, wie z. B. QSO-Inhalte, Abkürzungen, Lernhilfen, Morsetasten etc., behandelt. Zum Ende des Lehrgangs werden simulierte QSOs geübt. Ziel ist es, dass Du einfache Standard-QSOs in einem mittleren Tempo von etwa 60 bis 70 Buchstaben pro Minute (BpM) bzw. 12 bis 14 Wörtern pro Minute (WpM) fahren kannst. In einem CW-Contest sollten dann einzelne Rufzeichen und gängige Inhalte wie Rapport etc. mit etwas über 100 BpM (20 WpM) gehen.

Geschwindigkeit

Die reine Zeichengeschwindigkeit liegt mit 100 BpM (20 WpM) über der Schwelle, bei der man Zeichen durch Mitzählen von „Dits“ und „Dahs“ dekodieren kann (Teil der Koch-Methode). Ziel ist es, ein akustisches Muster im Gehirn mit einem Buchstaben zu verankern. Um in der Lernphase ausreichende „Dekodierzeit“ zu haben, werden die Pausen zwischen den Zeichen so vergrößert (Farnsworth-Methode), dass ein Niederschreiben per Hand oder Tastatur möglich ist. Das wird anfangs bei einer Gesamtgeschwindigkeit von ca. 40 BpM (8 WpM) liegen und sich mit der Zeit für die gelernten Zeichen steigern.

Das Geben

Zum Üben des Gebens setzten wir am Anfang auf die bewährte Handtaste. Die Erfahrung zeigt, dass die Bewegung der Hand im Rhythmus des Morsezeichens bei vielen zu einer Vertiefung und Festigung des Hörens führt. Mit der Gebefähigkeit über die Handtaste lässt sich im Notfall mit Behelfstasten bis hin zu zwei offenen Kabelenden eine Morseverbindung aufbauen. Die Verwendung eines Paddles (Einhebel, Zweihebel, Squeezetechnik) mit Keyer (Funkgerät oder separat) empfehlen wir parallel zur Handtaste erst für die allerletzten Wochen des Lehrgangs.

Learn CW online
Learn CW online

Lern-Apps

Es gibt viele Lern-Apps mit unterschiedlichen Ansätzen für Smartphones, Tablets, Laptop/PC, Windows, Linux, MacOS. Unser gemeinsamer Nenner im Lehrgang ist die Plattform „Learn CW online, https://lcwo.net“ vom früheren CW-WM-Gewinner Fabian DJ5CW. Weitere elektronische Lernhilfen stellen wir in den ersten Lerneinheiten vor.

Online-Ausstattung

Zur Teilnahme an den Online-Einheiten benötigst Du einen Rechner mit aktuellem Internet-Browser und Zugang zum Internet. Die Darstellung auf einem Handy-Display ist zu klein. Ab einem Tablet ist die Teilnahme ohne größere Einschränkungen möglich. Du brauchst zusätzliche ein Mikrofon, um deine Morsezeichen übertragen und mündlich Fragen stellen zu können. Wir empfehlen die Nutzung eines Kopfhörers. Eine Kamera ist nicht zwingend erforderlich. Wir nutzen treff.darc.de als Plattform

HINWEIS: Da es sich um eine Videokonferenz handelt, können entsprechend hohe Datenmengen anfallen.

Voraussetzungen

Wenn Du „echt Bock“ aufs Morsenlernen, die nötige Zeit und die erwähnte technische Ausstattung hast, dann bist Du in unserem Online-Morselehrgang richtig. Du musst nirgends Mitglied sein oder werden. Der Lehrgang ist kostenlos.